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    加强思政课教师队伍建设与管理 充分发挥高校意识形态主阵地作用
    2015-11-18 14:07  

     

    郝琦


     

     

    思想政治理论课是高校立德树人,巩固马克思主义意识形态指导地位,坚持社会主义办学方向,贯彻落实党的教育方针的主阵地和主渠道;是进行社会主义核心价值观教育、帮助大学生树立正确世界观人生观价值观的核心课程??酶咝K枷胝卫砺劭?,事关党和国家意识形态工作大局,事关中国特色社会主义事业后继有人,事关实现中华民族伟大复兴的中国梦。  

    自从2013年全国宣传思想工作会议以来,意识形态工作成为一项极端重要的工作,高校意识形态更是重点。去年7月,中央第十二巡视组在巡视中,指出了一些高校的意识形态问题。11月,《辽宁日报》的一封《老师,请不要这样讲中国》公开信曾引爆了舆论,文章提出老师在大学课堂上讲中国存在三大问题,还给出了建议,还提出了老师抹黑中国不是偶然这样的判断,引人深思。争论惊动了最高领导,去年底,习近平亲自就高校意识形态作出指示,强调加强党对高校的领导,加强和改进高校党的建设,牢牢把握高校意识形态工作领导权,是办好中国特色社会主义大学的根本保证。  

    2015 129 ,教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示,高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。袁贵仁指出,《意见》的贯彻落实要加强高校意识形态阵地管理,加强对西方原版教材的使用管理,绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂;决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现;决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延;决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气,把各种不良情绪传导给学生。  

    思政课教师是高校思想政治教育和意识形态工作的主力军。他们的思想政治素质和师德师风如何,关乎着高校意识形态工作成败的关键。目前我校思政课老师总体上讲,是一支马克思主义理想信念坚定,师德师风优良的队伍,从现有的常规检查中还未发现有上述教育部长列举的一些突破三种“底线”的问题。但是,在一些学术探讨和非正式场合的交流中,也的确发现有个别老师存在思想偏激,看问题方法不正确等倾向。所以,现在常规检查没问题,不能保证不检查时没问题,更不能保证现在没有问题,将来不会出问题??杉?,加强我校思政课教师队伍建设与管理工作也必须发在非常十分重要的位置。  

    进一步把好思政课教师的入口关。现在,按照中央1350-400的师生比要求,我校思政课教师还要补充不少。在这项工作中,我们要严格实行思想政治理论课教师准入制度,不仅要求新近老师必须是党员,更要严格考察他们是否具有坚定的马克思主义理想信念,在事关政治原则、立场和方向上能否与党中央保持一致,真正体现“不仅组织上入党,更要思想上入党”,防止不合格、不称职的人进入思政课教师队伍。  

    进一步加强在职教师的教育培训。充分利用各种机会和平台加强现有教师的教育培训,既要注意提高教师的教学科研水平,更要注重他们的思想政治素质尤其是理想信念的建设,真正做到“打铁还得自身硬”。个别思想政治素质、教学水平达不到相应课程要求的,不得继续担任思想政治理论课教师;加强后备人才培养和储备,努力消除“断代”隐患,;建立特聘教授制度,制定特聘教授标准,聘请符合条件的专家学者、党政领导干部和先进人物等兼任思想政治理论课教师;鼓励支持辅导员班主任和思想政治理论课教师互相兼任工作,推动两支队伍的有机融合。真正建设一支师德高尚、理论功底扎实、教学效果良好的高水平思想政治理论课教师队伍。  

    进一步加强教师师德师风建设。认真贯彻落实教育部《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》,组织制定《延安大学思政课教师师德建设长效机制实施细则》,严格执行思想政治理论课教师在岗位评聘、职称晋升、评奖评优中师德师风“一票否决制”;要把坚持党的基本路线,坚持中国特色社会主义,坚持马克思主义的立场、观点、方法看作做对思想政治理论课教师的基本要求,坚持培育和践行社会主义核心价值观,严格遵循“学术无禁区、宣传有纪律”的要求。  

    进一步加强教师课堂教学纪律管理。制定延安大学“思想政治理论课课堂教学纪律排查清单及整改方案”,对可能出问题的教师和容易出问题的教学环节进行详细排查,做到心中有数,制定防范预案,形成课堂教学纪律监督管理长效机制,最大限度避免突破三种“底线”的问题发生,发挥好我校思政课在学生思想政治教育和意识形态工作领域主阵地和主渠道作用。  

     

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