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    深化教学改革 着力培养学生创新意识和实践能力
    2016-06-02 10:11  

    教务处  武忠远


    4月15日李克强总理在高等教育改革创新座谈会上发表了重要讲话。李总理的讲话包括四个方面的内容:一是创新是推动国家发展和社会进步的不竭动力;二是要加快建设一批高水平大学;三是要推进高等教育领域“放、管、服”改革;四是要充分调动广大教学和科研人员的积极性。李总理的讲话为高校深化改革指明了方向,需要我们认真学习,并结合本职工作予以贯彻落实。

    李总理在讲话中指出:“注重培养学生创新意识,激发他们丰富的想象力,注重增强学生实践能力,培育工匠精神,践行知行合一?!毕旅婢腿绾温涫道钭芾砉赜谂嘌葱乱馐逗褪导芰Ψ矫娴慕不熬?,谈谈自己一些不成熟的想法,请大家批评指正。

    (一)完善人才培养方案

    创新教育必须面向学生全体、有明确的培养目标,需要系统的课程学习、实践训练和参加各种社会实践活动。因此,必须从教育全过程出发,将创新教育纳入人才培养方案进行整体规划设计,以确保学生创新的知识、能力、素质达到预期要求。结合学校办学定位和创新教育目标要求,修订人才培养方案,促进创新教育与专业教育有机融合,将创新教育渗透到专业的课堂教学、课外实践、专业见习、专业实习、社会调查等教学全过程,将人才培养重心由知识传授向能力培养转变,积极营造学生自主学习氛围。同时,将创新教育作为第二课堂主要内容,开展学生素质拓展计划。

    (二)加强课堂教学改革

    遴选100门课程进行教学内容、教学方法和考核方式改革试点,在试点的基础上全面推开,着力培养学生的创新精神、批判性和创造性思维、独立工作能力、沟通和管理技能。改革教学内容,依据教学大纲组织教学内容,处理好教学内容与教材、教学参考资料的关系,及时将国际前沿学术发展和最新研究成果、产业技术进步和实践经验纳入教学内容,压缩课堂讲授时数,课堂讲授主要讲清讲透重点、难点、关键点、生长点,引发学生深入思考、深化课外学习,使学生了解学科前沿和发展前景,让学生明白所学知识如何应用。加大课堂讨论与互动时数,推行启发式、讨论式、参与式教学,积极推广以翻转课堂为代表的研究性教育教学方法,提升学生自主性、研究性学习的能力。改革考试方式,要综合平时作业、课堂讨论、期中期末考试、读书报告或试验报告、课程小论文等成绩,来确定课程总成绩,试卷设计要增大开放性试题的比重,重点考查学生的综合能力??翁媒萄Ц母锒越淌Φ囊蟾?,网络教学资源的搜集和利用、现代教育技术的应用、讨论问题的设计、讨论过程的驾驭、讨论结果或作业展示的把控、对学生质疑的解答等等都需要教师花大量的时间和精力去准备,因此对参与教改的教师要进行必要的培训和适当的奖励。

    (三)加强创新实践平台建设

    实现校内实验教学资源开放共享。支持本科生进入重点实验室,在高水平教师指导下开展创新研究工作,体验学科前沿与高新技术研究的过程、方法和成果。逐步实现实验教学示范中心面向创新实践教学开放共享。所有专业实验室在完成教学任务的前提下,向学生开放,进行预约管理。

    建设大学生创新训练平台,通过建设临床医学技能实训中心、工程实训中心、大学生创新训练中心等平台,加强大学生创新能力培养。探索建设创新服务平台,为学生创新提供政策宣传、信息咨询、活动交流、项目申报等服务,为校内外交流与合作提供纽带和桥梁,从而促进创新成果落地转化,使创新更好地服务于社会需求,实现创新与社会接轨。

    (四)开展学科竞赛与大学生创新创业训练项目工作

    完善学科竞赛管理与奖励机制,整合校内竞赛资源组织各类大赛,建立学院、学校、校外等多维度竞赛服务体系,重点支持和奖励大学生数学建模竞赛、大学生电子设计竞赛、大学生工程训练综合能力竞赛等参与面与受益面较广的学科竞赛和“三创大赛”“挑战杯”“互联网+”等大学生创新创业竞赛,积极组织学生参加国际、国内高水平赛事,主动承办高水平的国内赛事,扩大竞赛学生参与面,以竞赛推动创新教育,增强学生的创新意识,提升学生的实践动手能力。

    深入实施大学生创新创业训练项目,扩大覆盖面,培养学生创新精神和初步开展科学研究的能力。

     

     

     

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